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名誉校长王北生举办“关于未来教育发展变革之研究”学术报告会
时间:2018-05-16 来源:未知 阅读:次 分享到: 新浪微博 腾讯微博
       5月15日下午,河南大学博士生导师、我校名誉校长、著名教育学家王北生教授在行政楼208会议室做题为《关于未来教育发展变革之研究》的学术报告,校长助理杨高伟、外国语学院院长罗德喜、社会科学学院院长陈录生、有关职能部门负责人、各学院教学秘书、社会科学学院全体教师以及部分教育学专业学生代表聆听了报告。陈录生主持了报告会。
       王北生的报告围绕着以下三方面的内容展开:未来社会对未来教育的挑战;未来教育发展变革的方向;未来教育发展变革研究的重点。他认为,未来社会发展呈现出了七大特点:多极化、全球化、多元化、信息化、智能化、共享化和风险化。他重点介绍了人工智能的定义、发展过程以及在未来教育中的重要作用,揭示了人工智能的迅速发展将深刻改变人类的社会生活、改变世界。
       王北生指出,在未来教育发展的研究上要坚持“三大原则”:一是教育要面向现代化、面向世界、面向未来;二是教育要研究教育变革,改变传统模式,适应新时代发展需求;三是教育要培养核心素养,包含人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。他认为,未来教育的发展趋势可以概括为“八大走向”:一、未来教育将打破封闭的办学体系,实现优质教育资源的共享;二、未来教育更加重视人的核心素养与综合技能的提升;三、未来教育的课程会呈现以学习者为中心的多样化、定制化与模块化趋势;四、未来教育将更加注重通识教育;五、未来教育将提供多元化的学习方式;六、基于学习共同体的学校变革;七、教师将成为学生未来发展的协助者和信息服务的主持人;八、运用大数据进行教育评价。
       王北生认为,未来教育变革研究的重点在于构建应对未来社会变化的新的教育模式;加强未来学校教育变革及建设案例研究;加强未来教育学科体系建设的本体研究;加强未来教育的预警研究;加强未来教育“变化与坚守”的立场研究。他强调,教师应当培育适合未来社会发展所需要的人才,要打破学科壁垒、班级界限,真正实现传统“教与学”方式与运用现代教育技术“教与学”的融合。加强学科间的相互关联,使课程呈现多样化。他深入浅出的地讲解了在迎接人工智能新时代挑战时,教育教学改革要倡导综合素质、通识教育和创新能力。未来教育要使受教育者不仅能够很好地适应未来社会发展的需要,还要能够达到生命自我的畅适自足,生命意义的构建与提升。
       陈录生在总结中指出,王北生的报告以大量的研究成果做支撑,用大量的统计数据做支撑,用学科建设和发展的实际情况做支撑,内容非常丰富,既符合老师和同学对知识学习的需求,又给予我们深刻的启迪,是一场非常有价值、有收获的学术报告。希望老师们和同学们深入学习、认真领会,为未来教育的发展贡献自己的力量。
 
(社会科学学院   程娇炎供稿/新闻中心供图)
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